幼兒從藝術活動中認識中華文化
香港是一個中外文化匯聚的國際大都會,近年各級學校都大力推廣中華文化,希望學生自幼認識傳統文化。事實上文化覆蓋了我們的生活,其不但有深遠持久的影響,更潛移默化地影響及塑造了個人的素質、態度和價值觀。華夏傳統文化包含了豐富的精神理念,增強個人民族自信之餘更促進個人全面發展。將中華傳統文化融匯到教育體系中,貫穿在各個孩子教育、學習及成長的階段,可作為人才培養的過程。
幼稚園教育的六大學習範圍當中「藝術與創意」的內涵,藝術教育在學校中開始普遍地受到重視。因為對藝術的認識永遠是了解全球文化與文明傳承的關鍵,能夠讓我們以清晰的判斷力看清快速演變的世界。學校的使命不只是學習謀生技能和社會競爭力,學生還應學習如何生活。要求學校回歸基礎教學,這樣的目標顯然定得太低,語言邏輯、數學理論、科學新知都很重要,但我們所能學、能想像、能感受的不僅只在於此。藝術是我們自我進步的一大途徑。
因此,透過藝術去學習中華文化,便成為把學生培育為一個愛文化愛國家的良好公民的方法。現在讓我向各位介紹一下,如何透過藝術創意去傳承中華文化。
通過藝術認識國家歷史
藝術創作 | 認識歷史 | 藝術欣賞 | 文藝教與學 | |
(一) | 陶藝 | 秦代 | 西安秦俑 | 黏土塑造,搓揉捏拉壓貼等技巧,泥板及圍泥。 |
(二) | 托印 | 漢代 | 秦磚漢瓦 | 托印技巧,認識中國建築,浮雕藝術。 |
(三) | 釉上彩繪 | 唐代 | 唐三彩 | 原來「三」是代表多的意思,所以即是唐多彩 |
(四) | 水墨畫 | 宋代 | 清明上河圖 | 認識文房四寶、紙筆墨硯、中國人發明造紙術、毛筆運用水和墨的妙法,傳統裝裱顯出中國畫的味道,毛筆除了可以寫畫還可以寫字,字和畫是分不開的。 |
(五) | 陶瓷藝術 | 明代 | 青花瓷 | 青花瓷的藍色也成為中外文化藝術交流的代表 |
(六) | 麵粉公仔 | 清代 | 民間藝術 | 小朋友很喜歡做手工,彩色黏土成為學生立體空間創作的熱門用料。 |
(七) | 廣州彩繪 | 近代 | 白瓷彩繪 | 認識香港的非物質文化遺產,轉化成公共藝術,社區參與創作。 |
傳承文化、聯通世界
透過多元多樣的美藝創作,認識歷史,欣賞中華文化藝術的美,學習不同的創作技巧傳承文化。我們還可以從幼兒開紹介紹:粵劇、甲骨文、象形文字、書法、紙雕塑、版畫(印刷術)、風箏、剪紙、56種民族服裝、面譜……等。同時筆者認為在學習中華文化的同時,更隨之引導學生透過藝術認識世界,成為地球村上的好公民。
*照片由供稿方提供