從「自然後果」與「邏輯後果」談責任教育：如何讓孩子在真實情境中學會自我管理
要讓學生學會負責任和自我管理，我們未必一定需要懲罰孩子。
教育實踐
改善學生內地考察的衛生安全刻不容緩
自從2023年之後，香港與內地的疫情受到控制，便恢復兩地通關安排。適逢教育局優化高中課程，設立公民社會發展科，而該科目要求學生在高中時段參加最少一次內地考察團。考察內容包含認識中華文化元素、國家最新發展和成就。也談科學和實驗
實驗與科學有密切的相關，透過做實驗可以學到觀察技能、求真精神，以及有能力從做中學。學習觀察的更多機會
可以使用一些方法刺激孩子或刻意營造機會，好讓他們擴闊想像和思考的空間。但成年人必須樂意一齊陪同和參與其中。沒收學生物品
中小學裡常見有教師沒收學生物品事件。究竟處理時有何原則要秉持？有何因素要考慮？AI 與學校行政
教育是面對未來的事業。當全球都使用大型語言模型LLM這種工程技術時﹐我們的學校教育和學生將面對甚麼挑戰？體驗式教育與STEM教育結合的初探：一所小學紅十字會及童軍聯合訓練的經驗分享
在當今教育體系中，體驗式教育日益受到重視，尤其是在提升學生的生活技能和社會責任感方面。這一教育理念強調通過實際參與和反思來促進學習，能與STEM教育相結合，為學生提供全面的學習體驗。學習音樂，不該只學結果，而要理解歷史進程
我們學習一個概念時，最適合的方法往往是從歷史的角度去理解。原因很簡單 — 歷史的演進是為了解決上一個時代所面對的問題。推動教育數字化 齊啟教育新未來
環顧創新科技的急促發展，人工智能技術的一日千里，要重點培養創科人才，為教育發展注入新動能，將是國際競賽的決勝關鍵。實施「優秀課業設計分享會」之反思
教師專業發展活動對於教師的專業成長極為重要，因為他們能將自己所學習到的專業知識與實際的教學工作相互結合，並在實際教學場景之中實踐所學的教育理論知識。元宵節，燈謎下的跨學科文化教育
燈謎是中國傳統獨特文娛形式，起源自春秋戰國時期「隱語」和「廋辭」（廋，粵音【收】，隱藏之意，歇後語也是其中一種），文人常以隱晦文字遊戲來表達思想或諷喻時政。學校如何提高學生的閱讀和資訊素養
不論是任教中學或小學，圖書館主任也需要遵從教育局的課程文件指引。小學的課程指引中，閱讀是七大重點之一。而中學的課程指引中，也有提及「從閱讀中學習」。年味的缺失
新年假後回校，學生談論假期的話題多圍繞著休息、玩樂，鮮少提及新年的習俗，即使是拜年、拿紅包這傳統活動，似乎也變得不那麼重要。傳承文化， 從節日開始（以春節爲例）
向學生介紹節日習俗和意義，實在是刻不容緩。春節的許多習俗都蘊含著感恩、敬老、惜福等傳統美德，讓學生了解這些文化知識，對於培養他們健全的人格和良好的品德有著重要的作用。回應0-3嬰幼兒回應式的照護 (續)
「滿足兒童發展需要」一直是以「兒童為本」的蒙特梭利理論主幹之一，而不是以「成人為本」— 我要教懂你什麼的角度與方向。淺談「教師是學生的教育同行者」觀念 (2)
教師不僅是知識的傳授者，更是學生的心理支持者、生涯導師、文化塑造者等等的角色也將會越發明顯。重新思考音樂學習的順序
我曾經滿心期待地教導，卻發現有些孩子對學習鋼琴的熱情隨著一個個練習曲逐漸消磨殆盡。他們不再期待課堂，也不再對音樂感到好奇。我心裡不禁懷疑，是否我的教學方式讓他們看不到音樂的樂趣？學習基本功之觀察
學好怎樣學習，是每一位新生代都要學到的技能。學習是與生俱來，當孩子開始接觸到周遭環境，心中那道學習機關就開始啟動。學校落實「三法教育」的有效建議
在香港的學校有效落實憲法、基本法和國家安全法律的相關教育，是一個系統工程，需要政府、學校、家庭和社會等多方面的共同努力。SDGs教育：從校園走到社會，走向永續發展之路
在全球面臨氣候變遷、社會不平等等多重挑戰的當下，聯合國提出的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）為我們勾勒出一個更美好的未來藍圖。SDGs教育，作為達成這些目標的重要一環，正逐漸受到各界的關注。