淺論學校成功實施正向教育的前提 — 正向領導
近年，不少學校都推動正向教育。若要在校內成功實施正向教育，學校管理人員必須先讓教師親身感受正向教育的力量。因為只有建立出幸福快樂的教學團隊後，才能產生「全校感染」的效果，最終讓每名學生都能成為正向樂觀的人。
教育實踐
繪本的威力 — 滋潤孩子的心靈
優秀的繪本能滋潤孩子的心靈，配搭經驗豐富的伴讀義工，絕對是相得益彰，因爲每一位孩子都能在繪本世界獲得閱讀的歡愉，楹聯、文學散步與中文教學
近年學校推動「文學散步」，致力提升學生學習語文的興趣和能力。本文旨在說明「楹聯文學散步」與中文教學之關係，呼應近年教育當局大力推動文化、文學教育的宗旨。無錫外國語學校品德教育工作經驗分享
無錫外語學校的辦學理念是「為學生發展服務、為學生成功奠基」。品德教育是全校師生共同參與的事業 （「全員德育」），需要每一位教職員工承擔品德教育的責任，為學生成長提供全方位的關愛與支援。「勇」的保育與培育
「勇」的價值與貢獻，對人類來說非常巨大，不容忽視。勇於探索、勇於嘗試、勇於創造，都是推進人類文明發展的重要齒輪。依賴勇氣與勇敢而成的探索精神及創作精神是新教育的明確方向。廣州朝天小學德育工作分享
廣州朝天小學從1996年至今，承擔並完成了多個國家級實驗課題，2002年成為廣州市陶行知研究學會實驗基地，2003年被批准為教育部「團體心理輔導實驗基地學校」以及「科研興教示範學校」。北京大學附屬中學的德育工作分享
北大附中致力於培養具有家國情懷、國際視野和面向未來的新時代領軍人才。他們健康自信、尊重自然，善於學習、勇於創新，既能在生活中關愛他人，又能熱忱服務社會和國家發展。子貢贖人
行善不一定為了獎賞回報﹐但社會的肯定和認同有助於行善的風氣。校本「家庭教育」：以攻爲守，一舉三得
校園精神心理健康問題愈趨普遍，而且不是一個、而是三個問題。這三個問題不只有密切的關係，更會不斷惡性循環，對個人、家庭、學校和社會造成 沉重的影響，政府和各界人士正不斷努力改善這三個問題。美帝崩裂與星球大戰
從屏幕觀賞過程中引用為家庭教育的平台，可以為子女補足一下歷史學習機會。同樣處境亦可用作探討國際局勢的切入點，身為家長未必會對國際大事感到興趣，但現實形勢的發展又不得不及早做定準備工夫。知情不報
孔子當年沒有現代的法治觀念和法律條文，卻與現今的概念/情境相關。在校園法律課上也曾與校長老師們討論教師職責﹑舉報的公民道德責任和法律刑事責任間的疑惑。學校建立專業團隊 幫助學童走出情緒幽谷
學生的情緒問題有來自學業及家庭。家庭對學生的成長極為重要，父母的精神狀態和心態均會影響子女的精神健康。故此，持續積極推展家長教育，增強家校合作，確保學童在愉快健康的環境下成長。借用電影家教世界大戰
高中課程實施後歷史科的修讀人數大不如前，加上九年義務教育對歷史教育的不重視，相信市民若要反思世界大戰，或協助子女認知過去現代世界曾發生過的戰爭，都不是一件容易的事。運用多元義工活動推動正向教育的經驗分享
近年，社會時常出現學生因為壓力問題而輕生的新聞，而自殺亦成為了全球青少年死亡的第二大原因。有研究發現，培養青年人的希望感，讓他們找到生存意義，有助減低他們抑鬱狀況，進而達到防治自殺的效果。講好中國故事
本文分享國民/國情教育經驗；如何做好國民教育、講好中國故事的目標及方法。從影視媒體閱讀未來
家長為了安撫哭鬧中的嬰幼兒，或不想子女纏住自己，因而將電子產品推往子女，久而久之睇住電子屏幕就變成難以甩掉的陋習。若家長願意借用在家睇串流電影時從旁指導，效果一定更好。如果能夠親子一同觀賞，何樂而不為？「探索桌遊世界 創建無限可能」- 起動篇
桌遊教育以獨特的魅力連繫家校，能爲學生、家長和教師創造一個共同參與的平台。三方面的共同努力，不僅可以提高學生的學習動機與成效，還能加強家庭與學校之間的溝通與合作，進一步推動教育的創新發展。夏商周文明
不少夏商周時期歷史狀況﹐都是近幾十年大量出土文物和考古研究的成果才顯得比較清晰。香港學生如果高中時不選修歷史科﹐其所受的中史教育﹐也就是每年約60節的中史課，可以說港人大都缺乏基要先備知識。房屋的保暖
中小學教師未必是學科專家﹐卻需要是能將知識深入淺出的科普工作者。熱帶的香港﹐少有低溫天氣﹐故房屋不必強調保暖。但高緯度寒溫帶地區全年多寒涼﹐古時或未有電力供應時﹐住房是怎樣保暖呢？古史的背景碎片
戰後在香港受教育的學生﹐對古代先秦中國的認知就主要是初中一年級時幾節中史課所得的模糊印象。本文補充了古史的一些碎片。