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教育實踐

  • SDGs教育:從校園走到社會,走向永續發展之路

    在全球面臨氣候變遷、社會不平等等多重挑戰的當下,聯合國提出的永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)為我們勾勒出一個更美好的未來藍圖。SDGs教育,作為達成這些目標的重要一環,正逐漸受到各界的關注。
  • 詩三百.唐詩選一百

    談起詩,一般人都覺得是文學範疇,非一般的中文應用,所以無論是哪個年齡層,或都會覺得學詩和背詩是一份非常無謂和困難的事,尤其是念理科的朋友,對中國文學每多敬而遠之,有少數人甚至頗為抗拒或生厭。
  • 推動價值觀教育 培育精神健康新一代

    當今社會發展急速,競爭壓力處處逼人,維護學生身心健康已是所有教育工作者的首要責任。事實上,價值觀教育是奠定人生觀的重要基石,影響著學生對事情的判斷及行為,可見學生的精神健康與其價值觀息息相關。
  • A More Sustainable Campus, A More Sustainable Role Model, and A More Sustainable Education System

  • 淺談「教師是學生的教育同行者」觀念(1)

    教師是學生的「同行者」這個觀念,近年來在教育界廣泛流傳。它標誌着教師角色,從傳統的知識傳授者,向更注重學生發展、同儕合作的引導者轉變。
  • 光影下科幻片的學習空間

    教育是未來的事業。講未來,自然會想起科學幻想作品;主打科幻內容的文學作品多的是,所以光影世界亦充斥大量科幻影視作品。筆者最喜歡睇那些用未來做背景的科幻電影或劇集,因為故事情節、社會背景、科技用品等等的各個環節,充滿著可供探討的學習機會。
  • 積木智慧

    積木能發展孩子的創造能力,最大原因是積木活動過程及結果每次不相同,變化多端,孩子可從多樣化的積木活動中培養創造性思維,兒童無限喜悅在於可感受創造的滿足,這也是積木活動令他們陶醉的因素。
  • 良好的師生關係是教育成功的關鍵

    良好的師生關係是構建一切成功教育的基礎,教師的所言所行才會進入學生的心底。那麼,教師應如何構建良好的師生關係呢?
  • 「童心賀國慶七十五周年」活動

    為慶祝中華人民共和國成立75周年及香港回歸祖國27周年,童心賀國慶75周年籌備委員會精心策劃,邀請港區全國人大代表鄺美雲女士JP帶領本港多間幼稚園的代表共同歌唱《我們的家》。
  • 唸誦九九歌到發明乘數表

    九月新學年開始了。傳來兩則關於學習乘數表的新聞。一是英國The Daily Telegraph載英國教育工會呼籲取消乘法測驗。第二則新聞是早幾年日本奈良附近出土了萬多件1300多前的木簡﹐其中有記載了當時的乘法「九九歌」。
  • 以英文為賣點作為吸引收生的策略

    英語學習在全球化背景下至關重要,能提升學生的溝通能力、增強職場競爭力,並開拓國際視野,幫助他們在學術、職業和社交場合中更自信地表達自我。學校作為職場前的培訓機構,可以以英語教作為收生的策略之一,提高競爭性。
  • 教育生活化 • 生活教育化

    倘要做好「教育工作」,老師不單只是做好各項「教案」,把課文給學生講解清楚 ...... 還需伺機給學生進行生活上的啟導,嘗試把「教育生活化」,以至「生活教育化」,以發揮 — 師者,乃「傳道、受業、解惑」的職責和使命!
  • 與大自然相處就是生活學習

    走入大自然,不一定是到郊野公園,上山下海體驗。我們每個人都生活在「地球村」,我們自己生活本身就是自然法則、循環的一部分。只要日常多加覺察,就可以加強與自然的聯繫。
  • 「初為人師」的可喜和堪憂

    「初為人師」課程是教育學院畢業同學會籌辦,斷斷續續都有數十年歷史,由一連串講座組成。今年的「初為人師」課程在形式、講者和講題上都有不錯的效果,為新教師提供了一個全面而深入的培訓,相信參加的新教師們能夠更好地應對教學中的各種挑戰,為未來的教育事業打下堅實的基礎。
  • 為甚麼我學不到

    2024年八月在廣州一所學校跟三百多位教師講《一堂好課》。其中提到課堂的「含金量」。也就是上課要「有料到」。這個「料」:對學生來說是新資訊數據﹑新知識點﹑新體驗和感受。然而如何「過料」﹐這就不單是教師如何展示傳授資料的方式﹐更關乎學生如何接收才有效的問題?
  • 香港學生學習壓力大 家長支援子女構未來

    港人自殺率升,按香港大學的防止自殺研究中心於2023年9月的發布,前年15至24歲的青少年自殺率為12.2,較2014年的6.2急升近一倍。為了子女健康地全面成長,各位家長能學習做一個支援子女建構未來的家長嗎?