關鍵詞:
創造力

  • 議題探究

    教育之問:真實 vs 虛假

    • 作者: 劉詠思(香港教育大學客席講師、香港兒童發展及腦神經專科中心家庭教育顧問、武漢華中科技大學社會學兒童發展顧問)
    • 刊登日期: 2026年9月24日
    • 關鍵詞:
    嬰幼兒時期是人類新生命的開始。成人必須認真思考人類認知的開始需要什麼?孩子需要卡通人物?虛幻的假世界?虛假與創造真的存在直接關係?如果虛假等同欺騙,為何成人常以虛假來培育孩子的創造性?
  • 教育實踐

    如何建構人文教育資優框架 — 人文學科資優教育的實踐與未來展望

    在當前全球化與數碼化的時代,人文學科的教育面臨著前所未有的挑戰與機遇。而針對人文學科資優學生的教育需求,更需要一套兼具深度與創新的框架,以回應他們在學習過程中所面臨的特殊需求與期望。
  • 教育實踐

    應用 「科技 x 創新 = 永續」方程式打造創新教學

    科技在教育中的應用不僅是學習工具,更可提升學生創造力和批判性思維。互動式課堂、開放性評估、人工智能、虛擬實境、編程與機器人,以及Google協作平台等方法,有助於激發學生興趣和多樣化學習。