關鍵詞：
STEM教育

  • 教育實踐

    Discover2se–可持續發展生態保育課程 傳承與創新的未來學習 — 從一粒種子説起

    • 作者： 杜莊莎妮（香港教育大學賽馬會小學榮休校長）、張錦欣 （香港教育大學賽馬會小學校長）、 羅金源 （香港教育大學賽馬會小學副校長）、卓煒嫻 （香港教育大學賽馬會小學高級主任）
    • 刊登日期： 2024年8月16日
    • 關鍵詞：
      #可持續發展#生態保肓#STEM教育#運算思維#啟發式學習
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  • 教學設計

    STEM課程的設計和反思

    STEAM教育與一般科目的課程不同，沒有指定的課程指引和考核方法，所以在整體的設計上可由學生的能力和興趣、老師的專長、學校的方向和支援等條件去考慮，從而設計出適合學生課程和教學活動，讓學生培養出適切的STEAM素養。
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  • 教育實踐

    STEM教育的機遇與挑戰

    STEM 教育目的在提升科技發展與競爭力，進而影響國家發展。我們需要思考，孩子面對的是個怎樣的未來？只有搞懂這問題，孩子才能在學習過程中清晣自己的路向，知道該掌握哪些知識、技能與態度。
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