教學設計
談談文章的結構
筆者看到有些老師批改作文，對 ｢結構 ｣一項的評分只看學生的作文有沒有分段，認爲只要有分段才叫有結構，事實是這樣嗎？
關鍵詞： 中學
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小組合作學習的教學策略
小組合作學習是前線教師常用的課堂教學策略。其精神在於教師要視學生的個體差異為資源，課堂上要想方設法調動學生個體的能動性和群體的合作性，以便組員間能夠透過個體與群體的互動互補長短，共同建構知識、提升集體智慧。 - 教學設計
淺談圖示板書在中國語文科閱讀教學中實踐的經驗
一個優秀的圖示板書能在有限的空間內，利用精煉的文字、簡單的線條、具體化的圖像，有系統將教學重點、內容展現於同學眼前，它既是老師備課的藝術結晶品，也是一把幫助學生提升學習效能的梯子。 - 教學設計
提升學生學習動機之策略
學習動機（motivation to learn）是指引起學生學習動力，並持續學習活動，同時讓學生的學習活動趨向教師所設定的學習目標之內在心理歷程。培養學生學習動機，讓學生好學、樂學應成為教育的重要目標之一，故教師應適時地運用動機策略以激勵學生培養良好的學習行為。 - 教學設計
創新思 — 重新定位音樂教學模式
在現今因應時代特點及學生的興趣，在音樂課堂中引導培養學生的創新思維。音樂學科作為技能學科，有別於其他傳統的文化考試，盡可能提供更多機會通過不同的層面、多元化的評估，去判定一個學生的綜合音樂素養。 - 教學設計
用思維導圖進行教學板書設計 — 以旅款科為例
高中旅遊與款待科的內容豐富，所涉及的概念分散在六個不同的專題中。思維導圖運用在旅款教學中，可以幫助學生梳理大致架構，也可以強化和完善知識網絡。當然，在教學過程中不能一味地依賴思維導圖，宜結合其他策略，以發揮更大的教學效果。 - 教學設計
提升學生學習科學的興趣
現今世代資訊科技非常發達，學生可以透過不同途徑獲取科學知識，面對著這些已具備廣泛科學知識的學生，作為科學教師，可以如何在科學課堂上吸引學生繼續在課堂上學習科學呢？他們在不同途徑上學習到的科學知識又有多少是正確的呢？ - 教學設計
如何提升學生的學習動機 — 生物科分享
教育實踐和教育心理學實驗都證明學習動機能激發適當的學習行為，使學生能朝著特定的學習目標邁進，並在向目標進發的過程中，克服各種困難。故此教師在其教學設計時，要刻意運用適當的策略，以維持及提升學生的學習動機，放大學習效能。 - 教學設計
STEM課程的設計和反思
STEAM教育與一般科目的課程不同，沒有指定的課程指引和考核方法，所以在整體的設計上可由學生的能力和興趣、老師的專長、學校的方向和支援等條件去考慮，從而設計出適合學生課程和教學活動，讓學生培養出適切的STEAM素養。 - 教學設計
數學科進行學習圈的分享與啟示
如何引起學生的學習動機，讓他們能夠投入學習？怎樣能夠使學生學得更好? 在參與數學科學習圈的過程中，體會到設計合適教學流程、優化教學策略對提升學生課堂學習表現的重要性。 - 教學設計
如何在課堂善用評估促進學習
「促進學習的評估」，是指在教學過程中，教師透過多元的評估方式，了解學生掌握甚麽、不知道甚麽，從而進行學習的強化和補底。本文討論如何在課堂上善用促進學習的評估。 - 教學設計
推廣閱讀的策略和實踐
要培育學生的閱讀文化，需要學校、家庭以至整個社會的共同努力推行。在學校層面，推廣閱讀不只是語文教師的工作，而更應是全校教師的參與，因為推廣科普閱讀，更有助學生掌握不同範疇的知識。 - 教學設計
小組討論對提升議論文寫作
學生在寫作議論文時常出現的問題：雖有個人立場，但欠缺有力的論據，論述簡略，欠飽滿等。學生受到個人見識的局限，觀點單一，論述的角度狹窄。是次研究的是為了探討小組討論如何提升議論文寫作的內容質量。 - 教學設計
優化閱讀教學
傳統的中文科教學，大多聚焦在聽、說、讀、寫的能力訓練。重組教學單元，以品德情意、文化、文學為主題，令中文不是只有工具性的作用，而是更具情味的民族語言。 - 教學設計
生命教育散芬芳 經典篇章學世情
在現今社會發展迅速，科技似乎打破了時間和空間的限制。但教導同學掌握生命的智慧，仍然是教育工作重要的一部份，歷久彌新，不能被人工智能所替代。 - 教學設計
數學科的主動學習與被動學習效果差異
實體或線上實時授課屬被動學習，這種模式在實行時存在多個局限性。由學生主動學習，當學生遇到不會做的題目時，便會產生學習動機，學習時自然變得積極主動。 - 教學設計
一夢傳承：以劍擊活動推行價值觀教育
讓學生透過不同的劍擊活動，身體力行，將中國體育強國的夢一路傳承下去。 - 教學設計
古文，從何入手？
本文以具備中學程度的讀者為對象。先指出學習古文的價值，再從「讀什麼」、「怎麼讀」兩個角度，簡要地指出學習古文的基本方法。 - 教學設計
孵化創新思维 貢獻國家所需
培僑書院多年來致力培養學生認識祖國，以全校參與模式提升學生的國家觀念以及國民身分認同。培育青年成為愛國愛港、具備世界視野、有抱負和具正向思維的新一代。 - 教學設計
以茶傳道 — 推行價值觀教育之我見
傳統教育首重潛移默化。把茶談心，傳道解惑，潤物細無聲，「茶輔合一」正是文化與價值觀教育的完美結合 - 議題探究
香港教育的再出發與港人的發展前景（上）
香港回歸祖國已超26年了，作為一個香港土生土長的港人，我當然很關心未來十年香港的發展前景，以及跟著的走勢。可幸的是，不光這三年自現任香港特首上任以來，有一番新的氣象；而國家在中美矛盾重重的情況下，更建立了一套飛躍性的全面發展理論。這在教育方面，特別表現為習主席指出的要打造中國（人）知識體系的大方向。 - 教學設計
擴增實境（AR）與虛擬實境（VR）在歷史科本地非物質文化遺產課題的學與教應用
以歷史科教師分區學習圈交流為基礎，在中一歷史課，配合多媒體、AR與VR教材，認識非遺與今日我們生活關係。 - 議題探究
人必須凌駕於人工智能
今天，我們進入了人工智能（AI）的年代，就是機器人與人們日常生活緊密結合的時候，然而在2016年開始圍棋對弈AI程序 AlphaGo戰勝人類冠軍，引發了社會人士提出AI是否能超越並取代人類？ - 教育實踐
若同學問孩子借錢，父母應該怎麼辦
最近據香港會計師公會發布《中小學生理財現況調查報告》，以電子問卷訪問1,337名來自23間學校的本地小四至中三學生，結果發現，49.3%受訪學生曾向他人借錢，主要是朋輩之間互相借貸；76.6%人稱曾借貸予別人，當中借給同學或朋友的佔比相當大，情況令人關注。 - 教育實踐
初出茅廬 — 我的教學經歷
我從1969年開始，在新法書院教了11年書，這些日子，頗有興味，回憶往事，和大家分享。 - 教育實踐
談班主任從興趣入手提升學生學習動機
現今科技發展迅速，電子設施及網絡普及，人們比起以前更容易獲取知識，然而學習材料大增，使學生陷入重量不重質的學習困境，倘若成績不理想，學習興趣便會受到打擊，對學習感到厭倦。教導這些因學習壓力而失去興趣的學生，應由自主學習入手，引導他們提升學習動機。 - 教育實踐
課堂管理策略淺談
作為新教師在教學初期面對的困難和挑戰，分享不同的課堂管理策略以改善課堂管理及為學生建立一個優良的學習環境，從而反思中學教師在課堂管理方面的角色。 - 教育實踐
國民教育 創知經驗
近年，香港社會氣氛持續緊張，年輕人出現了大量對國家的負面情緒，民族感漸見疏離。作為一間愛國學校，我們必須肩負起教育使命，引導學生正確認清自己的國民身份，以身為中國人為傲。 - 教育實踐
STEM教育的機遇與挑戰
STEM 教育目的在提升科技發展與競爭力，進而影響國家發展。我們需要思考，孩子面對的是個怎樣的未來？只有搞懂這問題，孩子才能在學習過程中清晣自己的路向，知道該掌握哪些知識、技能與態度。 - 教育實踐
疫情三年復常後的大中小學現象
失去了三年正常的中學校園生活，對疫情後的大學生造成多大的影響呢？或許，大家認清事實後，年輕人努力自強外，每人都多走一步，每人都多出一分力；在日常生活中，在制度中，去接納，去關心我們身邊的年輕人，是目前來說大家即時可做，及有機會成為及時雨的一步。 - 教育實踐
電腦教育
解決創科人材的治本良方是先擴大創科培育教師的基石，培育香港學生把握創新科技這顆種子，必先有更多的園丁去播種、耕耘及栽種，並延伸至更多的教學研究，以達至科教興國。 - 教育實踐
學生內地考察交流成效的我見
建立國民身份認同不能單靠書本和講述，親身的感受和觀察至為重要。所以，學生如果能夠回到內地，親身體驗和實地考察，他們對國家的認識和感情才會慢慢提高。 - 能量加油站
沖繩美食之苦瓜與牛扒
美食帶來的快樂本就是最質樸最真實的快樂，讓心靈感受到富足，產生滿滿正能量，這就是美食的力量！ - 能量加油站
【差】和【異】
現今社會需要不同能力的人才。多一把另類的尺﹐就多一批人才。教育工作者要省思我們有否用過於單一的課程 (跑道) 和考評方法。故教師對評核的「異」應有更高的醒覺。 - 能量加油站
見家長 STU
教師見家長是大學問，注意事項還包括：場地、座位、先問後評．多問少評、第三者 - 能量加油站
見家長 PRQ
續分享教師見家長心得：以終為始、維持合作關係、考慮有否同事陪同、開局、適當稱呼家長 - 能量加油站
見家長 ABC
新進教師問及見家長的技巧。有校長也表示不少教師對這個工作常顯得老鼠拉龜﹐無從入手。 - 能量加油站
元認知
出了氣力﹐卻沒有成果﹐還會繼續努力下去嗎？如果勤懇認真溫習﹐成績卻沒有上升﹐仍會堅持嗎？教師就是要協助學生搞清楚方向進度﹑是否有寸進﹑如何走下去。 - 能量加油站
小校？大校？
大校(人數多)好還小校(人數少)好？主要看「好」的定義。各學習階段的學生需要不同的學習環境。能達致期望的學習效能﹐就是「好」。 - 能量加油站
分校的承傳
討論本地名校在內地建立港人子弟學校﹐旨在讓港澳居民在內地安居樂業﹐促進大灣區融合。 - 教育實踐
跟創意教師對談 領略何謂創意教育
創意教學評審計劃以示例不斷燃點教師教學的熱誠、創意、創新與創造力，為我們的學生提供更優質及多元的學習，最終獲得專家大師的認可，並能廣泛推廣及分享。 - 教育實踐
學友社第32屆「全港中學生十大新聞選舉」同學展現傳媒素養
透過計劃一連串的新聞選舉及培訓工作坊，增強中學生閱讀新聞的廣度與深度，提高對香港社會、國家事務及國際局勢的認知，從而增強他們對現代中國的認識，培養反思能力，作出批判。 - 教育實踐
家長投訴教師的處理
投訴文化的普及和有家長以消費者自居，前線教師面對家長投訴時遇到不少的挑戰。筆者建議教師要提高自己的情商和抗逆力，同時要學習調解技巧和熟知校本處理投訴的程序，而更重要的是做好校內的家長教育。