關鍵詞:
實體

  • 教學設計

    數學科的主動學習與被動學習效果差異

    • 作者: 葉兆庭 (國際(澳門)學術研究院數學科學研究所所長、特許培訓發展學會數學及統計課程總監、博雅國際教育研究院高級講師及華夏書院數學課程主管、深圳菁華中英文實驗中學國際部高中數學科領頭人)
    • 刊登日期: 2024年3月27日
    • 關鍵詞:
    實體或線上實時授課屬被動學習,這種模式在實行時存在多個局限性。由學生主動學習,當學生遇到不會做的題目時,便會產生學習動機,學習時自然變得積極主動。