關鍵詞:
非遺項目

  • 教學設計

    透過非遺學習進行價值觀教育

    • 作者: 歐愷琳(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生)、杜秋雨(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生)、伍澤江(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生)
    • 刊登日期: 2024年9月16日
    • 關鍵詞:
    根據教育局上年最新發出的通告《價值觀教育課程架構(試行版)》指出,教育局建議的「首要培育學生的價值觀和態度」將進一步強調以中華文化為主軸;現時首要的價值觀和態度「關愛」將擴展至「仁愛」,並新增「孝親」和「團結」至12個價值觀。
  • 教學設計

    非遺一課 — 嶺南龍舟文化

    與廣州姊妹學校同工「同上一堂課」,示範怎樣教「嶺南龍舟文化」,以感受這項中國非遺項目的特色和傳承。作者以講授小五課文《龍舟競渡》入手,借助學校4D沉浸室的多維度影像資料,然後要完成《一場精彩的比賽》作文。