教學設計透過非遺學習進行價值觀教育 作者: 歐愷琳(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生)、杜秋雨(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生)、伍澤江(香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生) 刊登日期: 2024年9月16日 關鍵詞: #價值觀教育#非遺項目#活字印刷術#趣味學習#文化承傳根據教育局上年最新發出的通告《價值觀教育課程架構(試行版)》指出,教育局建議的「首要培育學生的價值觀和態度」將進一步強調以中華文化為主軸;現時首要的價值觀和態度「關愛」將擴展至「仁愛」,並新增「孝親」和「團結」至12個價值觀。欣賞全文
教學設計非遺一課 — 嶺南龍舟文化 作者: 李欣桐(福建中學附屬學校老師) 刊登日期: 2024年3月27日 關鍵詞: #小學#嶺南龍舟文化#非遺項目#4D沉浸室#多維度影像#屈原#《離騷》#愛國情操#報效國家與廣州姊妹學校同工「同上一堂課」,示範怎樣教「嶺南龍舟文化」,以感受這項中國非遺項目的特色和傳承。作者以講授小五課文《龍舟競渡》入手,借助學校4D沉浸室的多維度影像資料,然後要完成《一場精彩的比賽》作文。欣賞全文
教學設計擴增實境(AR)與虛擬實境(VR)在歷史科本地非物質文化遺產課題的學與教應用 作者: 洪昭隆(伊利沙伯中學舊生會湯國華中學副校長) 刊登日期: 2024年3月27日 關鍵詞: #中學#歷史#非遺項目#文化#價值觀#多媒體#擴增實境(AR)#虛擬實境(VR)以歷史科教師分區學習圈交流為基礎,在中一歷史課,配合多媒體、AR與VR教材,認識非遺與今日我們生活關係。欣賞全文