研學交流
關鍵詞： 價值觀教育
- 教學設計
又是國慶又是科學課 — 以遊戲化體驗點燃好奇心
以國慶主題嘉年華融入科學探究：多關卡遊戲化體驗航天、高鐵、清潔能源等；分層任務兼顧各年級；液態氮示範引發「為什麼」提問；看做講結合，培養觀察、驗證與反思。 - 議題探究
香港教師心態的反思：在考試與全人發展之間的兩難抉擇
香港教師在當前的教育體制面對兩難困境：一是考試成績的壓力，二是價值觀教育與全人發展的需求。期望教師同工能理解到學生的成長不僅是學科範疇的成績積累，還有價值觀的培養過程。 - 教育實踐
推動價值觀教育 培育精神健康新一代
當今社會發展急速，競爭壓力處處逼人，維護學生身心健康已是所有教育工作者的首要責任。事實上，價值觀教育是奠定人生觀的重要基石，影響著學生對事情的判斷及行為，可見學生的精神健康與其價值觀息息相關。 - 教學設計
透過非遺學習進行價值觀教育
根據教育局上年最新發出的通告《價值觀教育課程架構（試行版）》指出，教育局建議的「首要培育學生的價值觀和態度」將進一步強調以中華文化為主軸；現時首要的價值觀和態度「關愛」將擴展至「仁愛」，並新增「孝親」和「團結」至12個價值觀。 - 能量加油站
以感恩的心邁向新一年
- 議題探究
小學人文科的政策初探
特首李家超在去年施政報告提出把小學常識科分拆為科學科及人文科，並於2025/26學年在小一及小四起推行，後逐年擴大至各年級。 - 研究報告
《新時代價值觀教育策略研究》
2023 年中，當時在籌備中的香港教育研究院通過為學文教基金有限公司，委託香港政策研究所在 2023 年 8 月至 10 月進行《新時代價值觀教育策略研究》項目。研究團隊整理、回顧及綜述了有關文獻，包括政府文件、學術著作、調查研究報告等；另外諮詢資深教育界人士，以及通過網上會議工具訪問了三間內地學校，進而總結分析及提出策略性建議。