教學設計透過非遺學習進行價值觀教育 作者： 歐愷琳（香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生）、杜秋雨（香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生）、伍澤江（香港教育大學文化傳承教育與藝術管理榮譽課程首屆畢業生） 刊登日期： 2024年9月16日 關鍵詞： #價值觀教育#非遺項目#活字印刷術#趣味學習#文化承傳根據教育局上年最新發出的通告《價值觀教育課程架構（試行版）》指出，教育局建議的「首要培育學生的價值觀和態度」將進一步強調以中華文化為主軸；現時首要的價值觀和態度「關愛」將擴展至「仁愛」，並新增「孝親」和「團結」至12個價值觀。欣賞全文
教學設計「傳承文化 聯繫川港」交流計劃 作者： 洪昭隆（伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 學生發展副校長、歷史科科主任）、羅啟心（伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 公民與社會發展科科主任、環球課室統籌）、鄒文如（伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 中文科、普通話科老師）、馬美珍 （伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 中文科科主任、對外推廣委員會副統籌） 刊登日期： 2024年6月17日 關鍵詞： #川港交流#跨科合作#學習體驗#文化承傳伊利沙伯中學舊生會湯國華中學，以「傳承文化 聯繫川港」為題，跨學科推動交流計劃，培養學生國民身份認同欣賞全文