教學設計
AI開啟亂世之門：孟子與亞歷山大的思想碰撞——生成式AI融入雙史的教學設計與實踐
這篇教學設計的亮點在於中國歷史科與歷史科的跨科結合，並巧妙運用生成式AI讓學生與孟子及亞歷山大進行跨時空對話及遊戲化學習。其重點展示了如何引導學生思辨「仁政」與「軍力」的價值，從中有效培育學生的資訊素養與正面價值觀。
關鍵詞： 資訊素養
- 教育實踐
從知情意行深化校園國安教育
香港國安法實施將近 5年， 是香港「由亂到治」邁向「由治及興」的重要里程碑，不僅是法治進程的關鍵轉折點，更是實踐「一國兩制」的重要制度保障。 - 教育實踐
學校如何提高學生的閱讀和資訊素養
不論是任教中學或小學，圖書館主任也需要遵從教育局的課程文件指引。小學的課程指引中，閱讀是七大重點之一。而中學的課程指引中，也有提及「從閱讀中學習」。 - 議題探究
增資訊素養教學支援 全民助學生健康成長
「以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技」是香港小學教育七個學習宗旨的組成部份；教育局已於 2018 年推出《香港學生資訊素養》學習架構，並於 2024 年更新以進一步加強有關資訊評估、預防網絡欺凌、保障個人資料私隱和預防沉迷上網的學習。