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沉浸式學習

在人工智能（AI）浪潮席卷全球的今天，教育正經歷著前所未有的範式轉移。然而，科技越是發達，如何築牢學生的道德主體性與家國情懷便越顯迫切。正如麻省理工學院物理學教授麥克斯·泰格馬克（Max Tegmark）在《生命3.0：人工智能時代，人類的進化與重生》中所警告：「AI最核心的危險，不是它會反抗我們，而是它會完全順從我們，並精確地執行我們給它的錯誤指令。」筆者作為深耕國民教育的教育工作者，在此拋磚引玉，分享所服務學校的變革實踐與前瞻願景，探討如何將國民教育與數字時代的脈絡有機結合，旨在培養兼具「知、情、意、行」愛國情懷的數字公民。

「遠在天邊，近在眼前。」歷史總讓人有一種「這麼近，那麼遠」的感覺。所謂「遠」，指在時間上，歷史作為過去發生的人事記憶，短則數年數月；長則數個世紀，讓人有一種歷史遙遠無期的距離感。所謂「近」，指在空間上，我們所踏過的每一寸荒土，乃過往人類的足跡，小則大街小巷，大則山川澤地，讓人有一種歷史無處不在的親密感。中國歷史教育就在這種遠近交雜、虛實交替的環境中展開着。如何將想像化為具體，拉近人與歷史的距離，成為每位中國歷史老師的必備課題。