教育實踐
重返歷史現場——中國歷史科的實踐：從文物應用到實地考察
「遠在天邊，近在眼前。」歷史總讓人有一種「這麼近，那麼遠」的感覺。所謂「遠」，指在時間上，歷史作為過去發生的人事記憶，短則數年數月；長則數個世紀，讓人有一種歷史遙遠無期的距離感。所謂「近」，指在空間上，我們所踏過的每一寸荒土，乃過往人類的足跡，小則大街小巷，大則山川澤地，讓人有一種歷史無處不在的親密感。中國歷史教育就在這種遠近交雜、虛實交替的環境中展開着。如何將想像化為具體，拉近人與歷史的距離，成為每位中國歷史老師的必備課題。
關鍵詞： 實地考察
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走出課室，尋根社區：如何利用考察教導學生認識社區歷史
本文分享筆者如何透過跨學科協作，以系統性考察規劃，引導學生走出課室，深度探索並傳承大圍車公誕的信俗文化。 - 教學設計
如何行萬里路結合讀萬卷書 — 中國歷史科課堂內外的設計與實踐
中國歷史科課程内容繁多，前線老師如何結合多元的教學方法及設計活動，提升學生學習動機。透過本文，筆者分享實地考察和體驗式學習，感受和理解歷史和文化，並融入不同學科的教學中，深入探討相關主題，使學生在不同學科間建立聯繫。 - 活動留言板
小小歷史學者培訓計劃-培育未來史學人才
「小小歷史學者培訓計劃2024-2025」已於2025年7月5日至6日於長春社舉行隆重的閉幕禮暨學員成果展覽。計劃宗旨在於透過多元化歷史研習活動，讓學生掌握相關的歷史研究技巧，並激發他們對歷史及文化議題的深入興趣。 - 教育實踐
學生內地考察交流成效的我見
建立國民身份認同不能單靠書本和講述，親身的感受和觀察至為重要。所以，學生如果能夠回到內地，親身體驗和實地考察，他們對國家的認識和感情才會慢慢提高。