關鍵詞:
事景情理

  • 教學設計

    古文,從何入手?

    本文以具備中學程度的讀者為對象。先指出學習古文的價值,再從「讀什麼」、「怎麼讀」兩個角度,簡要地指出學習古文的基本方法。