教育培育人才，往往不是為了社會當前迫切的需要，而是為了長遠的需要。我常常對家長說，學校所做的一切，是為你們的孩子在未來二十年後的社會立足，我們要有前瞻性，要思考未來二三十年的世界有什麼變化，為孩子們做好準備。

二十年前，我們學校提出「中⻄薈萃，培育出類拔萃新生代」的使命。確實，過去的二十年，隨著 世界一體化，中國作為後起者，吸收⻄方的科技和文化而迅速發展，而香港作為開放的門戶，起了 特殊的作用，使培養的學生具備兩文三語，掌握中⻄文化，能發光發熱，更能使自己在社會立足。 然而，近年世界態勢有了很大變化，我們學校應該有什麼應變?家長也要為孩子作些什麼不同的準備?

大多數專家認為，未來的二十年將是一個充滿變異的時代。除了人工智能等新科技可能引起不同的 人力資源需求外，世界態勢改變，也不可避免地影響我們每個人的生活。 可以肯定的是，香港將會 高度融入大灣區，我們大部份人，工作和生活和內地很有關係，因此深刻認識祖國的文化和制度， 熟練掌握中國語文，會成為日常的必需。同時，隨著中國等國家崛起，由歐美主導的一體化逐步轉 為世界多元共同體。中國自己形成寵大市場，由出口為主轉成以內循環為主的雙遁環，形成自己相 對獨立的經濟體系。 中國會更加開放，香港依然是中國對外的接軌者，不單面對英語世界，還有歐 陸語言世界，以及眾多的亞非拉國家。香港一方面是中美搏奕的橋頭堡，另一方面更要發揮對外交往，以及吸收外來文化和知識。

我們培養新一代，要自信，但不要封閉。香港既是中國的地方，又是一個開放的城市，在意識形態受全世界各方面的傳媒影響，在這樣環境成長的，應該更懂應付中外複雜的交往，更善於講好中國故事。一方向要在香港環境下樹立⺠族大義，夯實更深厚文化根基，另一方面要開放包容，善於與世界發達和發展中的國家的人⺠溝通交往和互相學習。他們要思想更敏銳，在資訊爆炸的年代，深切認識和掌握世界包括中國在內的變化，不斷適應可能出現急迫的變化。

培育新一代是政府、社會、學校、和各位家長的共同責任。當然，政府要和已經作出某些頂層設計。但是社會各界應該共同建立一個氛圍，使下一代感覺到這是對他們的祈望和支持。學校要在正規和非正規課程中，見鏠插針地將這個意識帶給學生。家長不要忘記，這才是對他們最大的利益。我們同心協力，培養出一個更加出類拔萃新生代。

此文曾刊載於《信報》 ，2024-05-09