「學界有諸多學生比賽，但以教師為對象的則較少，以創意為主題更是少之又少。是次活動鼓勵各界教師展現創意力，以創新的方式教學，旨在「活化」知識，增添了教與學的樂趣。在頒獎禮上，更提供一個舞臺給教師展現所設計的教案，涵蓋中、小學的不同科目，讓同工大開眼界，亦可以此為鑑，一方面反思自己的教學設計，一方面為自己的教學提供靈感。又有專家評審，各校校長參與，既是對創意教學的重視，亦是對參賽者的認可，實屬難得。」

以上是一位青年教師參加創意教師協會「龍年創意教學評審計劃」頒獎與分享會後的問卷回饋。另一位參選教師更說：「在日常校內觀課活動中，創意並不列在評量項目之內，較少機會可以深入瞭解一個教學設計的意念和考慮的因素、實踐及最終的效果，分享會讓我們體現對教育工作者創意的重視，有創意的課堂，能體驗老師教學的熱誠，能在課堂上調動學生的積極性，教師的滿足感，有很多意想不到的元素亦能融入學與教之中。有心，才有能力實踐和優化教學設計，讓老師成為學生的榜樣，營造創意教學空間，盡展潛能。」

另一位創意教師也表示：「今次平臺提供了一個有趣的主題、詳細的指引和實例，讓不同學校的老師能夠彙整自己的小點子和展現學生在學習過程中的得著，反映出創意教學的意義，讓同工互相觀摩，回饋自己的學校，是推動創新思維和同儕學習的良好風氣。」計劃由創意大師和專家授予評級及參與時數證書，因此，有老師回應「讓教師的教學能力得到肯定，繼續努力追求卓越」。

一位參加的準教師欣然表示：「每一個人都有無限的創意和奇思妙想，今次的創意教學評審計畫能夠提供一個很好的機會和平臺激發創造力，勇於實踐自己的創意點子」；也有表示「有經驗的老師和正在讀書的學生可以在同一個平臺互相學習，十分難能可貴」；「活動包容性強，創造自由空間給一眾準教師」。

意想不到的收穫是，看到不少參選者作以下回饋：「參選者來自不同領域，大家可以從不同領域的人學習及參考」、「在這次比賽中，看多許多教師的設計，激發了自己更多的創意點子」、「因著此創意教學交流平臺，許許多多創意教學衍生，各參與者相互參照啟發，實屬難得」、「能夠吸收到其他參賽者的點子來啟發自己再繼續發揮創意，不斷突破自己！」

潘漢雄顧問贈予「創思無限開天地 意念新奇活課堂」對聯給本會，以作為十五周年會慶賀辭，那正好形像地概括了創意教師及本會的追求。參選者作以上深度的回饋，更讓本會不敢怠惰，為活動點滴作了網頁整理，上掛到www.cta.org.hk本會網站去(連結網頁)。我們也即時規劃，邀請優異設計者，未來為學界分享。同時，本會已下定決心，於新一年度，把計劃舉辦下去！

*照片由供稿者提供。