在最近的朋友聚會中，有人向我說：「他任教的學校在上學期收到鮮魚行學校的插班生，學生很乖，很有禮貌，字體也很端正。」我很開心，正想道謝時，朋友接著笑說：「他還很大膽，竟然問我要禮物。」

我問朋友：「那麼有沒有給他禮物？」朋友說沒有，因為學校沒有此習慣。

我追問：「那麼孩子有何反應？」

孩子說：「你雖然沒有禮物，但我有，我可以給你。」

「是什麼？」

「是甲、A和100分，我會拿多些給你，獎勵你的教導。」我們聽後都不約而同相對大笑。

根據教育心理學的原理，人的行為由思想決定，但若把人的行為形成習慣，行為習慣反而會影響思想，最終影響性格。例如孩子每完成功課便獲得讚賞，孩子便用心去做，希望繼續獲得讚賞。漸漸地，孩子用心做功課的行為形成習慣，日後就算沒有讚賞，孩子也自覺用心去做。

以上的孩子雖然沒有獲得新校教師的獎勵，但他的行為已成習慣，追求卓越的思想已深深印入腦海中，不會改變，孩子積極的性格也是就此建立。

孩子的積極性在4月3日的「童心童愛鮮魚行」表露無遺，是日有很多嘉賓和義工到校，我們無論是學生或小導賞員都是很有禮貌和專注於活動，他們的表現令人讚不絕口。

其中嘉賓之一的謝安琪小姐更將兒子第一次配音所賺的薪金全數捐給學校，作為下學年購買校服之用。此外，有位善心人吳偉民先生答應捐款十萬元，贊助下學年的校服。換句話說，下學年我們仍可享有免費校服，詳情請參考學校通告。