有人質疑學校，設立那麼多獎項會否寵壞孩子，擔心孩子只為獎品才用功，沒有獎勵便不願學習。況且，這類獎勵只對部份孩子有作用，有些孩子對獎勵沒有反應，只會浪費金錢和捐款人的一番心血。

請讓我說一個故事。在暴風雨過後的一個早晨，一位晨運客來到海濱散步。他一邊沿海灘走着，一邊注意到，在沙灘的淺水窪裏，有許多被昨夜的暴風雨捲上岸來的小魚，他們被困在淺水窪裏。雖近在咫尺，卻回不到大海。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。不用多久，淺水窪裏的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，這些小魚都會乾死的。

這晨運客繼續向前走，忽然看見前面有一個小孩，走得很慢，不停在每一個水窪旁彎下腰，撿起水窪裏的小魚，用力把牠們扔回大海。晨運客停下來，注視着這個小孩，看着他拯救小魚們的生命。

終於，這個晨運客忍不住走過去勸說：「孩子，這水窪裏有幾百幾千條小魚，你救不過來的。」

「我知道。」孩子頭也不抬地回答。

「那你為什麼還在扔？只會白費心機，沒有用的﹗」

「對這條小魚有用！」小孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。「對這條有用，這條也有用！還有這一條，這一條，這一條……」

是的，獎勵的作用有限，幫助不了所有的孩子。可是，好像故事中的孩子，只要懷有希望，學校仍希望有更多的孩子得救，在學業上不斷創造佳績！

今日的早會頒發了四個獎項，分別是：進步之星、導學之星、好學生之星和閱讀至多星，你們是否希望獲獎呢？請努力！加油！你們定必得救，不再受困於淺灘水窪，重返浩瀚的學海，自由愉快地遨遊，成為學識飽滿的大(儒)魚！