小六學生豪擲500元乘搭巴士 ? 究竟我們活在一個什麼金錢價值觀的年代？

A. 500元搭一趟巴士？

據早前報導，本港曾有位小六學生趕搭巴士回校考試，因為八達通已經超出餘額，身上又沒有輔幣，竟然拿出500元鈔票支付2.5元學童車資。大家可能會問：「這孩子為何這麼豪氣？用500元搭一趟巴士難道他沒有感到『肉赤』嗎？」

傳媒追訪下發現，原來他爸爸每星期給他800元零用錢，扣除早餐、上學和放學的巴士車費外，其餘的他可以自由使用。那麼這位父親到底有沒有教導過孩子，如何運用他的餘錢呢？

這個事件讓作父母的反思，怎樣才培養孩子有正確的金錢觀念 : 叫他們明白父母的金錢是辛苦賺回來的。

每個人對金錢都有不同的「價值」判斷，較富裕的一群與基層的人對金錢的看法會有差異，但都不外乎一個原則，就是在用錢時出現「值」與「不值」的想法。

B. 同時做好三個角色

用文首的事件作為例子，在八達通失效又沒有輔幣的情況下，有人會索性改乘的士，因為支付的士車資總比以500元乘搭巴士來得「值」；又或者在上車時懇地向巴士司機表示不夠輔幣，承諾明天一併付款。很明顯，前者給予那「500元」很低的價值，而後者則較高。

這個活生生的故事正好提醒父母，當給孩子金錢時，必須同時做好三個角色，就是金錢的提供者、監察者及教導者。可惜現今很多父母都只是做了第一個角色，忽略了後兩個角色的重要。

背後的原因，或許和近年社會上興起了「靠父幹」、「養活老孩童」的現象，除了跟經濟環境有關，也涉及新一代理財能力的深層次問題。理財不單是影響個人的財富，還跟人生規劃環環緊扣。懂得理財的人往往擁有較佳的自制能力，在人生及工作上都有較長遠的計劃和更有責任感等優良品格。

金錢觀念要從孩童時期開始灌輸，父母要悉心教導孩子懂得運用和管理金錢，必定較純粹給他金錢來得有意義。