又一個學年過去了，是時候好好放鬆，為自己「充電」。不知不覺，我已經做了四年的老師，今年特別難忘，也特別不捨。

今年我是二年級的班主任，這一屆的二年級學生從來沒有上過完整的幼稚園課程，因此他們很多知識和常規訓練都還沒學好，仿似懵懵懂懂就上了二年級。

九月份的時候，小朋友們都還沒進入狀態，接踵而來的是繁重的功課和無窮無盡的默書、測驗和考試。作為老師，我也感到身心俱疲，更何況是小學生。看見小朋友疲憊不堪的樣子，心裏難免不捨。於是，我發起了獎勵計劃，讓小朋友分組比賽，每個月計算分數，得分最高的小組則可以換取文具小禮物，這樣一方面鼓勵小朋友努力學習；另一方面又可以馴服一些「小魔怪」，一舉兩得。另外，我在課堂教學或閒時課後都會主動與學生交流分享，無論是自己的生活或過去的學習經驗，我都樂於分享，用心跟他們交流，讓他們覺得班主任時刻陪伴他們，關心他們。只要小朋友們明白老師的苦心，他們就會心悅誠服，也會由心而發行善，因為學生們都不想讓老師失望。不久後，班上同學的成績和品行表現都有進步，作為老師，我也深感安慰。

學期中段，同學們不但能夠管理好自己的學業，還組成了學習小組，互相鼓勵幫忙。還記得第二次測驗後，全班同學的中文科成績都有進步，我就請大家吃牛奶冰棍，雖然只是一根不起眼的冰棍，但卻成為了推動小朋友持續進步的火焰。

教學之道等於耕作之道，必須深耕細作，才能種出金燦燦的稻穗，教出樂悠悠的孩子。深耕者，播種前要翻鬆土壤，讓植物易於吸收營養，利於生長。面對瞬息萬變的社會、日新月異的政策，老師和學生們要勇於學習，接受挑戰。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」但願為師者的用心栽種和灌溉，日後能結出豐碩的果實，共勉之。