乘風破浪：鄭和與海上絲路的科技與傳奇

小學生在學習歷史上，如果老師未能有策略地部署推廣方式，只會令學生感覺乏味，缺乏學習動機。若能透過豐富的體驗式學習設計，自然能讓學生的學習興趣倍增。透過多元化的活動，同學不但可以有效的學習人文學科，更能加強閱讀有關圖書的興趣，從喜「閱」中學習。嗇色園主辦可銘學校連續多年成功向｢勵進教育中心｣申請撥款，舉辦｢同齡同心學歷史｣活動，本年度的學習主題為：｢乘風破浪：鄭和與海上絲路的科技與傳奇｣。該校圖書館以閱讀為核心，結合跨科協作，進一步推廣中華歷史文化及國民教育。

該校譚鳳婷校長表示：｢學校近年開設｢親親海港可銘小船長計劃｣，是小學界首創以船及航海為題的課程，結合了STEAM、實地考察及參觀、環境保育、閱讀、生涯規劃、AR駕駛模擬器及不同學科的學習元素的課程，由擁有二級船牌的圖書館主任董雅詩老師規劃校本航海課程，透過多元化活動，擴闊學生的視野及學習體驗。今次一連幾天的活動，除了是課程的延伸外，同時讓全校學生都一起體驗乘風破浪的智慧，了解鄭和下西洋、古代船科技及海上絲路的關聯，從古代至現今，明白其中的歷史意義，並學習著名航海家鄭和的勇氣及堅毅精神等價值觀，並提昇民族自豪感。同齡同心學歷史活動分三天舉行，設三個不同主題：初小（著名航海家鄭和）、中小（古代的航海科技）及高小（海上絲路古與今），學生分別在班房及禮堂進行有趣又多元的學習活動。同時，亦邀請家長與子女一同體驗，加強親子互動。

作為活動的策劃及統籌的圖書館主任董雅詩老師補充：「要讓小學生喜愛學習歷史及相關的人文知識不易，老師在設計活動上要先以主題佈置建構出情境及通過戶外考察加強主題學習的氛圍感，再通過校內舉辦不同的遊藝活動，增長對歷史的認知，提升閱讀興趣，好像：專家主題講座、主題知識展板、古今船隻模型展、各科攤位遊戲、主題小書展、鄭和航海桌遊樂、海底兩萬里VR體驗、專業船長講解船科技應用，學生在課室內製作不同的古今模型船和閱讀相關電子書等，讓人對鄭和的偉大航程及海上絲路有更深刻的理解與敬仰。活動進一步延伸在至假期，鼓勵學生參與WORDWALL網上有獎問答遊戲及參加由香港創意閱讀教育協會及香港教師船藝會聯辦的『第一屆香港小學生水上安全創意閱讀設計比賽』，以AI發揮創意及完成船主題閱讀報告。｣

禮堂活動：

禮堂活動分為五大學習專區，讓我們一起乘風破浪，探索鄭和與海上絲路的科技與傳奇，感受那段波瀾壯闊的歷史，共同見證古代智慧的光輝！

從閱讀嘉年華式的體驗學習活動中，學生認識了鄭和的航海壯舉，也是中國古代科技智慧的體現，展示了中國的航海技術，包括船舶製造等多方面的成就。同時，鄭和下西洋開創的海上絲路，被視為「一帶一路」在的重要靈感來源，兩者都強調與亞非國家的互聯互通，促進了國際關係與文化交流。從這些認知中，加深了學生的國民身份認同感及民族自豪感。

*照片由供稿者提供。