關鍵詞：

校園情境教育

文章把校園日常的「小事」轉化為社交素養教育的真實情境，在過程中給予正向回饋，學生便能由模仿走向內化，逐步養成禮貌、分享與感恩等可遷移到校外的社交習慣。同時，文章強調家校溝通能降低臨場混亂、提升教育效益；教師亦需以尊重與包容維持安全感，避免無意造成羞辱或排斥，讓每位學生都能在被接納的環境中學習價值觀。