「嘩！戴住手套扣衫鈕好難呀！」「我以後唔會催婆婆出門口！」四年級的學生剛完成「關節退化體驗」，脫下厚重的勞工手套，額頭上還冒著微汗，眼神中卻多了一份溫柔和體諒。走進大埔舊墟公立學校（寶湖道）的有蓋操場，一群步履蹣跚、動作緩慢的「小長者」，正為六月份舉行的「長幼共融嘉年華」長者服務作準備。學校為四年級同學設計了「長者生活體驗」活動，讓孩子從做中學，親身感受歲月在身體上留下的痕跡。

換個身份感受「年老」的重量

活動中，每位學生都化身成長者。操場設有多個長者模擬體驗攤位，將長者日常面對的挑戰轉化為學生的真實經歷。

在「視力退化體驗」站，學生戴上霧化眼鏡，嘗試辨認巴士路線或尋找港鐵出口。有學生瞇著眼焦急地說：「點解全部字都化開晒㗎？」這正是長者在街頭的真實寫照。在「體力下降體驗」中，孩子雙腳綁上沙包，在障礙路線上舉步維艱。透過多感官體驗，學生切身體會長者生活的不易。

除了體驗身體退化，活動更引導學生以行動展現尊重和責任感。在「用餐困難體驗」中，學生戴著手腕沙包，顫抖著用匙羹舀起小珠；在「聽力退化體驗」裏，則要努力聆聽模糊的醫生叮囑。

這些任務讓孩子明白，長者反應慢並非不專心或固執，而是受限於身體機能。在老師引導下，學生掌握了實用的溝通技巧：面向對方、講短句、配合手勢；並學會為長者營造安全家居，如收納雜物、增加夜燈。學生的感受漸漸從同情昇華為同理心。

傳統香包 盛載跨代溫情

體驗過程中，學校安排「傳統香包製作」。中醫藥導師指導這群「準義工」認識艾草、肉桂等草本植物的文化象徵。課室瀰漫著草本幽香，同學小心翼翼地將材料入袋。有學生邊打結邊說：「我想喺六月嘉年華送俾公公婆婆，祝佢哋身體健康。」小禮物不僅傳承手工技藝，更包裹著跨代溫情。

以生命影響生命 共建關愛社區

活動尾聲，學生在心意卡上寫下祝福：「願您每天快樂，平平安安。」稚嫩的文字印證了體驗式學習的成效。教育旨在培育具備良好價值觀的下一代，這次體驗充分展現了家校社合作的成果，過程中更有賴一班家長義工的鼎力協助。當孩子願意用長者的視角看世界，用愛和包容體諒身邊的長者，我們的社會定必更加和諧溫暖。

原文曾刊於《信報教育》

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*照片由供稿者提供。