教學設計運用史料進行歷史探究 — 以東華三院教育服務發展為例 作者: 洪昭隆(伊利沙伯中學舊生會湯國華中學副校長) 刊登日期: 2024年8月16日 關鍵詞: #歷史探究#學習目標#課堂設計#學習層次#學習成果在十九世紀末本地華人團體東華三院持續對本地社群作出貢獻。筆者透過不同原始史料、協作學習及角色扮演等方式,讓學生認識東華三院興辦義學的原因和歷史過程,同時讓學生欣賞中華民族的團結精神。欣賞全文