關鍵詞：

創造空間

學生被動跟隨教師安排，學習動力較低。由學生主動學習，每名學生按著個人進度學習，先學習一課題的知識點，然後由淺至深給予題目學生嘗試，可有效提升學習效果。

學校圖書館主任除了要具備本科的專業知識外，還要具備愛國愛文化的情懷，身體力行，在有限的條件下，為學生創造空間，以多方面的進路讓他們認識自身的文化傳統與及培養愛國正向心。