殊不簡單
投身特殊教育二十多年，讓我遇上一個個與別不同的生命勇士，有機會與他們同行，讓我體會到生命如何影響生命，他們成長的過程，絕對是百味人生。
教育實踐
疫情三年復常後的大中小學現象
失去了三年正常的中學校園生活，對疫情後的大學生造成多大的影響呢？或許，大家認清事實後，年輕人努力自強外，每人都多走一步，每人都多出一分力；在日常生活中，在制度中，去接納，去關心我們身邊的年輕人，是目前來說大家即時可做，及有機會成為及時雨的一步。青少年在多變年代的掙扎：誰能聽見他們的聲音
連串學生自殺事件下，坊間往往歸咎於「學習壓力大」、「不是虎爸虎媽的錯，就是考試制度出了問題」云云。本文作者結合前線教師和社工接觸了解，指出「不難發現學童的壓力來源除了來自學習及考試，亦有不少是源於其他原因」。別偷走孩子的童年
在成長歷程中，失敗是不能避免的事，分別只在於多與少、深與淺。從失敗中檢討、學習，以致如何面對挫折，是兒童成長的珍貴經歷。小小的回饋 學生記在心
身為班主任，我經常回想和反思自己以前做學生的時候，會被怎樣的班主任所吸引呢？班主任在學生心中佔有一個重要的位置，是學生在學校的「父母」，是學生的模仿對象。AI賦能教師提升互動式教學質量 促進學生全人發展
「人工智能與課堂教學分析應用系統」助力創新課堂教學評估，挖掘高質量的課堂教學規律，爲教師提供有價值的洞察，協助教師進行個性化的教學內容，支持深層學習和高階思維培養，提升學生學習成效及課堂教學水平。電腦教育
解決創科人材的治本良方是先擴大創科培育教師的基石，培育香港學生把握創新科技這顆種子，必先有更多的園丁去播種、耕耘及栽種，並延伸至更多的教學研究，以達至科教興國。將正向教育的信念滲透日常每一細節
要將正向教育的信念融入日常每一細節內，首要是擁有共同的價值觀。老師以提高學生幸福感，心理健康為核心價值。學校裡的每一位成員不單純以學術成績評估學生表現，而是欣賞學生的不同能力，積極為學生開拓多元活動。班主任工作有感
教育是育人的工程，而班主任正是這項工程的工程師和設計師！每位老師都有成為「優秀」班主任的方法，但「用心」一定是成就優秀的不二法門。感激和感恩我能擔任班主任，陪伴學生一起經歷珍貴的生命成長！領袖訓練活動及商學課程有助啟發學生領導潛能及培養正向態度
學生從領袖訓練活動及商學課程提升了什麼？老師們可運用商學課程知識管理各學生組織及培養更多學生領袖。學生內地考察交流成效的我見
建立國民身份認同不能單靠書本和講述，親身的感受和觀察至為重要。所以，學生如果能夠回到內地，親身體驗和實地考察，他們對國家的認識和感情才會慢慢提高。全人教育 — 音樂不可缺 （參賽經驗分享）
中國 — 六藝是：禮、樂、射、御，書、數；樂，排行第二！樂是天地的和諧之音，可以陶冶性情⋯⋯西方 — 德國的哲學家尼采說：沒有音樂，生活是沒有意義的⋯⋯跟創意教師對談 領略何謂創意教育
創意教學評審計劃以示例不斷燃點教師教學的熱誠、創意、創新與創造力，為我們的學生提供更優質及多元的學習，最終獲得專家大師的認可，並能廣泛推廣及分享。學友社第32屆「全港中學生十大新聞選舉」同學展現傳媒素養
透過計劃一連串的新聞選舉及培訓工作坊，增強中學生閱讀新聞的廣度與深度，提高對香港社會、國家事務及國際局勢的認知，從而增強他們對現代中國的認識，培養反思能力，作出批判。初研關心小學語文教育的發展
中文科需要具備「聽、說、讀、寫」的能力，不少小學生無從入手抗拒寫作，而老師一般要花較多時間批改和解說作文。團隊研究運用GenAI批改作文，利用科技結合語文科教學材料，提升小學生對寫作的學習動機。打造森林學校 實踐環保教育
學校所處的打鼓嶺，以往是人煙罕至的邊境禁區，使得生物棲息地得以保留，為校園提供豐富生物多樣性的環境。學校善用環境，向學生推廣綠色文化，培養他們對生態的興趣，更先後9度獲得綠化校園工程獎冠軍。家長投訴教師的處理
投訴文化的普及和有家長以消費者自居，前線教師面對家長投訴時遇到不少的挑戰。筆者建議教師要提高自己的情商和抗逆力，同時要學習調解技巧和熟知校本處理投訴的程序，而更重要的是做好校內的家長教育。香港的特殊學校
有關課程規劃，我們縱向規劃了有國民教育元素的課程大綱，也注重給予學生多元的學習活動機會，讓他們能夠積極參與和體驗。建立愛校、愛國文化，培養身份認同
我們學校一直致力於推動國民教育，培養學生對中華文化的認同和科技的興趣。注重給予學生多元的學習活動機會，及培養學生對科技的興趣和認識。學校的環境佈置也是我們重視的一環。鯰魚效應對準老師的新啟發
相信具備鯰魚特質的準教師能夠發揮獨特優勢，在提升個人競爭力之餘，亦能夠為聘請校方帶來新思想碰撞。