非遺一課 — 嶺南龍舟文化
與廣州姊妹學校同工「同上一堂課」，示範怎樣教「嶺南龍舟文化」，以感受這項中國非遺項目的特色和傳承。作者以講授小五課文《龍舟競渡》入手，借助學校4D沉浸室的多維度影像資料，然後要完成《一場精彩的比賽》作文。
教學設計
以TOKI教學理念施教的一節文言文教學
以語譯本教文言文，這種化古典為新穎的教學設計，是值得研究的。奈何香港只推動老師卓越教學，並不推動老師卓越教研。筆者期待香港教育研究院能實實在在的以教育項目為單位推動教育研究，建立新時代中國特色的教育理論。小教師講授 全班齊受惠
老師在課堂上對學生表現的欣賞和回饋，以及引導學生逐步改善。在課堂教學中，請任意一位同學當「小老師」，並給予分享同學讚賞和提出具體改善的建議。幼兒從藝術活動中認識中華文化
中華文化教育應該由幼兒教育開始，透過美藝創作和小手工認識中國文化之美，讓孩子認識歷史愛國家。淺談圖示板書在中國語文科閱讀教學中實踐的經驗
一個優秀的圖示板書能在有限的空間內，利用精煉的文字、簡單的線條、具體化的圖像，有系統將教學重點、內容展現於同學眼前，它既是老師備課的藝術結晶品，也是一把幫助學生提升學習效能的梯子。提升學生學習動機之策略
學習動機（motivation to learn）是指引起學生學習動力，並持續學習活動，同時讓學生的學習活動趨向教師所設定的學習目標之內在心理歷程。培養學生學習動機，讓學生好學、樂學應成為教育的重要目標之一，故教師應適時地運用動機策略以激勵學生培養良好的學習行為。創新思 — 重新定位音樂教學模式
在現今因應時代特點及學生的興趣，在音樂課堂中引導培養學生的創新思維。音樂學科作為技能學科，有別於其他傳統的文化考試，盡可能提供更多機會通過不同的層面、多元化的評估，去判定一個學生的綜合音樂素養。用思維導圖進行教學板書設計 — 以旅款科為例
高中旅遊與款待科的內容豐富，所涉及的概念分散在六個不同的專題中。思維導圖運用在旅款教學中，可以幫助學生梳理大致架構，也可以強化和完善知識網絡。當然，在教學過程中不能一味地依賴思維導圖，宜結合其他策略，以發揮更大的教學效果。提升學生學習科學的興趣
現今世代資訊科技非常發達，學生可以透過不同途徑獲取科學知識，面對著這些已具備廣泛科學知識的學生，作為科學教師，可以如何在科學課堂上吸引學生繼續在課堂上學習科學呢？他們在不同途徑上學習到的科學知識又有多少是正確的呢？如何提升學生的學習動機 — 生物科分享
教育實踐和教育心理學實驗都證明學習動機能激發適當的學習行為，使學生能朝著特定的學習目標邁進，並在向目標進發的過程中，克服各種困難。故此教師在其教學設計時，要刻意運用適當的策略，以維持及提升學生的學習動機，放大學習效能。STEM課程的設計和反思
STEAM教育與一般科目的課程不同，沒有指定的課程指引和考核方法，所以在整體的設計上可由學生的能力和興趣、老師的專長、學校的方向和支援等條件去考慮，從而設計出適合學生課程和教學活動，讓學生培養出適切的STEAM素養。數學科進行學習圈的分享與啟示
如何引起學生的學習動機，讓他們能夠投入學習？怎樣能夠使學生學得更好? 在參與數學科學習圈的過程中，體會到設計合適教學流程、優化教學策略對提升學生課堂學習表現的重要性。如何在課堂善用評估促進學習
「促進學習的評估」，是指在教學過程中，教師透過多元的評估方式，了解學生掌握甚麽、不知道甚麽，從而進行學習的強化和補底。本文討論如何在課堂上善用促進學習的評估。推廣閱讀的策略和實踐
要培育學生的閱讀文化，需要學校、家庭以至整個社會的共同努力推行。在學校層面，推廣閱讀不只是語文教師的工作，而更應是全校教師的參與，因為推廣科普閱讀，更有助學生掌握不同範疇的知識。小組討論對提升議論文寫作
學生在寫作議論文時常出現的問題：雖有個人立場，但欠缺有力的論據，論述簡略，欠飽滿等。學生受到個人見識的局限，觀點單一，論述的角度狹窄。是次研究的是為了探討小組討論如何提升議論文寫作的內容質量。優化閱讀教學
傳統的中文科教學，大多聚焦在聽、說、讀、寫的能力訓練。重組教學單元，以品德情意、文化、文學為主題，令中文不是只有工具性的作用，而是更具情味的民族語言。圖書館文化推廣活動 喜閱中華五千年
學生被動跟隨教師安排，學習動力較低。由學生主動學習，每名學生按著個人進度學習，先學習一課題的知識點，然後由淺至深給予題目學生嘗試，可有效提升學習效果。生命教育散芬芳 經典篇章學世情
在現今社會發展迅速，科技似乎打破了時間和空間的限制。但教導同學掌握生命的智慧，仍然是教育工作重要的一部份，歷久彌新，不能被人工智能所替代。數學科的主動學習與被動學習效果差異
實體或線上實時授課屬被動學習，這種模式在實行時存在多個局限性。由學生主動學習，當學生遇到不會做的題目時，便會產生學習動機，學習時自然變得積極主動。如何在學校情境中發展資優教育
過去在學校的情境中，資優學生的教育需要一直備受忽略，當前的工作是正視他們的需要，並制訂機制使他們得到充分發展的機會。